SICUREZZA
AMMINISTRAZIONE
Disabilità
MATERIALI DI STUDIO
BES
INCLUDERE TUTTI NELLA COMPRENSIONE DEL TESTO
STRATEGIE DIDATTICHE PRATICHE
DISTURBO OPPOSITIVO PROVOCATORIO
IL DISTURBO DELLA COMPRENSIONE DEL TESTO
IC 10 CODICE INTERNAZIONALE LA CLASSIFICAZIONE DELLE MALATTIE
LINEE GUIDA AUTISMO
SALUTE MENTALE
PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE
ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
SOSTEGNO
Le idee base su cui si fonda l'intervento della scuola sono quelle dell'autonomia e della totale partecipazione del disabile alla vita sociale, tenendo presente che, secondo la definizione dell'OMS, è il sistema sociale che fa di una disabilità un handicap nel momento in cui questa non consente all'individuo di soddisfare le aspettative della società stessa. L'intervento della scuola mira quindi a diffondere l'idea di autonomia, autosufficienza, parità di diritti/doveri del disabile, cercando di fornire non solo idee ma anche soluzioni operative, poiché gli scopi dell'istruzione sono uguali per tutti gli studenti, anche se possono variare i mezzi necessari per conseguirli.
Autismo
Serie di documenti, realizzati in Power Point sul problema dell'autismo e sulle relative strategie didattiche.
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24 gennaio 2018
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